Retorika és kommunikáció |
1 |
1 |
Év eleji ismétlés: a realizmus |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Mediális kapcsolatok ‒ a 19. század második felének irodalma |
1 |
2 |
Lev Tolsztoj: Anna Karenina |
Új anyag feldolgozása |
|
Mediális kapcsolatok ‒ a 19. század második felének irodalma |
1 |
3 |
Dosztojevszkij: Bűn és bűnhődés |
Új anyag feldolgozása |
|
Mediális kapcsolatok ‒ a 19. század második felének irodalma |
1 |
4 |
Csehov: A 6-os számú kórterem című novella |
Új anyag feldolgozása |
|
Mediális kapcsolatok ‒ a 19. század második felének irodalma |
2 |
5 |
A modern dráma |
Új anyag feldolgozása |
|
Mediális kapcsolatok ‒ a 19. század második felének irodalma |
2 |
6 |
Csehov: Sirály |
Új anyag feldolgozása |
|
Mediális kapcsolatok ‒ a 19. század második felének irodalma |
2 |
7 |
Ibsen: Nóra |
Új anyag feldolgozása |
|
Retorika és kommunikáció |
2 |
8 |
Az érvelés logikája és technikája – érvfajták. A cáfolás módszerei. |
Új anyag feldolgozása |
|
Retorika és kommunikáció |
3 |
9 |
Érvek írása az előző órák irodalmi témái alapján |
Gyakorlás |
|
Az érvelő szöveg gyakorlása |
3 |
10 |
Érvelő szöveg írása az előző órán írt érvek felhasználásával |
Gyakorlás |
|
Az érvelő szöveg gyakorlása |
3 |
11 |
Vita szervezése |
Gyakorlás |
|
Modernitás és intertextualitás |
3 |
12 |
A modernizmus (szimbolizmus, naturalizmus, impresszionizmus, szecesszió) |
Új anyag feldolgozása |
|
Modernitás és intertextualitás |
4 |
13 |
Charles Baudelaire: A romlás virágai |
Új anyag feldolgozása |
|
Modernitás és intertextualitás |
4 |
14 |
Kosztolányi esszéje Baudelaire-ről |
Új anyag feldolgozása |
|
Modernitás és intertextualitás |
4 |
15 |
Paul Verlaine: Őszi chanson, Költészettan, Holdfény |
Új anyag feldolgozása |
|
Modernitás és intertextualitás |
4 |
16 |
Arthur Rimbaud: A részeg hajó, Látnok levelek |
Új anyag feldolgozása |
|
Modernitás és intertextualitás |
5 |
17 |
Stephan Mallarmé költészetfelfogása – Ablakok |
Új anyag feldolgozása |
|
Modernitás és intertextualitás |
5 |
18 |
Rainer Maria Rilke: Párduc, Archaikus Apolló-torzó, Őszi nap |
Új anyag feldolgozása |
|
Retorika és kommunikáció |
5 |
19 |
Az esszé típusai: leíró, elbeszélő, érvelő |
Új anyag feldolgozása |
|
Retorika és kommunikáció |
5 |
20 |
Tételmondatok felismerése és írása |
Gyakorlás |
|
Retorika és kommunikáció |
6 |
21 |
Az érvelő esszé felépítése |
Gyakorlás |
|
Modernitás és intertextualitás |
6 |
22 |
Esszéírás az előző irodalmi témák alapján |
Gyakorlás |
|
Modernitás és intertextualitás |
6 |
23 |
Vita szervezése |
Gyakorlás |
|
Modernitás és intertextualitás |
6 |
24 |
Előkészület a dolgozat írására |
Gyakorlás |
|
Modernitás és intertextualitás |
7 |
25 |
I. írásbeli dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Modernitás és intertextualitás |
7 |
26 |
A dolgozat közös javítása |
Gyakorlás |
|
Modernitás és intertextualitás |
7 |
27 |
A dolgozat egyéni javítása |
Gyakorlás |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
7 |
28 |
A szöveg szerkezettípusai. Lineáris: időrendi, logikai stb. |
Új anyag feldolgozása |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
8 |
29 |
A mondat mint a szöveg láncszeme. A szövegmondat és a rendszermondat. Tagolt és tagolatlan mondat. |
Új anyag feldolgozása |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
8 |
30 |
A szószerkezetek |
Új anyag feldolgozása |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
8 |
31 |
A szószerkezetek gyakorlása |
Gyakorlás |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
8 |
32 |
A modalitás és a mondatfajták |
Új anyag feldolgozása |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
9 |
33 |
Az összetett mondat fogalma, felosztásuk |
Új anyag feldolgozása |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
9 |
34 |
Az idézés, a függő beszéd és a szabad függő beszéd |
Új anyag feldolgozása |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
9 |
35 |
A többszörösen összetett mondat |
Új anyag feldolgozása |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
9 |
36 |
Az összetett mondatok gyakorlása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
A nyelvi szintek grammatikája |
10 |
37 |
Ellenőrzés |
Ellenőrzés |
|
A novella megújulása |
10 |
38 |
Az élőbeszédtől a novella narratívájáig: Mikszáth, Móricz |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
10 |
39 |
Gasztroirodalmi utalások Móricz és Krúdy életművében (gasztroirodalom a kortárs magyar irodalomban) |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
10 |
40 |
A novella és a publicisztika (tárca). A műfaj jegyei egy konkrét szöveg alapján |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
11 |
41 |
Pszichoanalízis és novella – Csáth Géza: A kis Emma |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
11 |
42 |
Pszichoanalízis és novella – Kosztolányi Dezső: Fürdés |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
11 |
43 |
A weird irodalom és előfutárai |
Új anyag feldolgozása |
|
Az érvelő szöveg gyakorlása |
11 |
44 |
Beszélgetés és közös szövegalkotás az előző irodalmi témák alapján |
Gyakorlás |
|
Az érvelő szöveg gyakorlása |
12 |
45 |
Vita szervezése az előző irodalmi témák alapján |
Gyakorlás |
|
Az érvelő szöveg gyakorlása |
12 |
46 |
A vitában elhangzott beszéd megszövegezése – szónoki beszédként és érvelő esszéként |
Gyakorlás |
|
A novella megújulása |
12 |
47 |
Polgár – művész – társadalom |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
12 |
48 |
Nő a társadalomban |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvi ismeretek - Helyesírás és gyakorlati nyelvhelyesség |
13 |
49 |
A szöveg központozása |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvi ismeretek - Helyesírás és gyakorlati nyelvhelyesség |
13 |
50 |
Fogalmazási zavarok kiküszöbölése |
Gyakorlás |
|
Nyelvi ismeretek - Helyesírás és gyakorlati nyelvhelyesség |
13 |
51 |
Előkészület a dolgozat írására |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvi ismeretek - Helyesírás és gyakorlati nyelvhelyesség |
13 |
52 |
II. írásbeli dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Nyelvi ismeretek - Helyesírás és gyakorlati nyelvhelyesség |
14 |
53 |
A dolgozat közös javítása |
Gyakorlás |
|
Nyelvi ismeretek - Helyesírás és gyakorlati nyelvhelyesség |
14 |
54 |
A dolgozat egyéni javítása |
Gyakorlás |
|
Nyelvi ismeretek - Helyesírás és gyakorlati nyelvhelyesség |
14 |
55 |
Az új nyelvi létmódok és helyesírásuk |
Új anyag feldolgozása |
|
|
14 |
56 |
Információk összegyűjtése, rendszerezése beszámoló, portfólió készítéséhez. Beszámoló, a portfólió témák kiosztása, megbeszélése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
A novella megújulása |
15 |
57 |
Mesei motívumok – Csáth Géza: A vörös Eszti, Oscar Wilde: A csalogány és a rózsa |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
15 |
58 |
Az emlékezet és az utazás kódjai |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
15 |
59 |
A hatalom és a bürokrácia játékai – Csehov: A csinovnyik halála |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
15 |
60 |
Kosztolányi Dezső: A kulcs |
Új anyag feldolgozása |
|
A novella megújulása |
16 |
61 |
Karinthy Frigyes: Barabbás, Dürrenmatt: Az öreg hölgy látogatása |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
16 |
62 |
Kreatív írásgyakorlatok |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
16 |
63 |
Plakát készítése, vállalkozás meghirdetése az interneten egyéni és csoportmunkában (az előző irodalmi témákkal kapcsolatban) |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
16 |
64 |
Plakát- vagy hirdetésparódia |
Gyakorlás |
|
A modern nyelvészet irányai |
17 |
65 |
Szövegvilág, nézőpont és beszédhelyzet, fogalmi séma, bennfoglalás, előfeltevés, forgatókönyv |
Új anyag feldolgozása |
|
A modern nyelvészet irányai |
17 |
66 |
Beszédaktuselmélet, a beszéd mint cselekedet. Direkt és indirekt beszédaktusok. |
Új anyag feldolgozása |
|
A modern nyelvészet irányai |
17 |
67 |
Lokúció, illokúció, perlokúció |
Új anyag feldolgozása |
|
A modern nyelvészet irányai |
17 |
68 |
Beszédszándék és mondatfajta. Rejtett beszédszándék – manipuláció |
Új anyag feldolgozása |
|
A modern nyelvészet irányai |
18 |
69 |
Szövegelemző gyakorlatok |
Gyakorlás |
|
A modern nyelvészet irányai |
18 |
70 |
Kreatív írásgyakorlatok |
Gyakorlás |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
18 |
71 |
Bevezetés a modern regényelméletekbe |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
18 |
72 |
Új elbeszélői technikák, időkezelés, a nyelv megújítása a XX. század eleji regényirodalomban – Marcel Proust: Az eltűnt idő nyomában (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
19 |
73 |
Thomas Mann munkássága |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
19 |
74 |
James Joyce: Ulysses (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
19 |
75 |
Rétegek a társadalomban, hagyományok – Mikszáth Kálmán: Beszterce ostroma (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
19 |
76 |
Móricz Zsigmond: Rokonok (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
20 |
77 |
Németh László: Gyász (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
20 |
78 |
Nézőpontváltások – Márai Sándor: Béke Ithakában (részlet), Szindbád hazamegy (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
20 |
79 |
Babits Mihály: Gólyakalifa (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
20 |
80 |
Füst Milán: A feleségem története (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
21 |
81 |
Závada Pál: Jadviga párnája (részlet) |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
21 |
82 |
Tanulói kiselőadások |
Gyakorlás |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
21 |
83 |
Tanulói kiselőadások |
Gyakorlás |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
21 |
84 |
Pszichoanalízis és regény – Kosztolányi Dezső: Édes Anna |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
22 |
85 |
Pszichoanalízis és regény – Kosztolányi Dezső: Édes Anna |
Új anyag feldolgozása |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
22 |
86 |
Kreatív írásgyakorlatok az előző irodalmi témákkal kapcsolatban |
Gyakorlás |
|
A regényműfaj és az elbeszélői nézőpontok változásai |
22 |
87 |
Vita szervezése |
Gyakorlás |
|
A stílus és a kommunikáció |
22 |
88 |
A szóbeli és írásbeli kommunikáció különbségei. A magánéleti és nyilvános kommunikáció eltérései |
Új anyag feldolgozása |
|
A stílus és a kommunikáció |
23 |
89 |
Az internetes műfajok kommunikációs és stilisztikai jellemzői. A szóbeliség nyelvi jegyei az irodalmi alkotásokban |
Új anyag feldolgozása |
|
A stílus és a kommunikáció |
23 |
90 |
A stíluseszközök (nyelvi) szintjei: az akusztikai szint (hangszimbolika, hangutánzás, hangulatfestés, zeneiség). A szó- és kifejezéskészlet szintje, a költői szóalkotás |
Új anyag feldolgozása |
|
A stílus és a kommunikáció |
23 |
91 |
A szintaktikai szint (modalitás, kihagyásos szerkezetek, inverzió, körmondat, kötőszóválasztás, halmozás, kihagyás) |
Új anyag feldolgozása |
|
A stílus és a kommunikáció |
23 |
92 |
A képi szint (a metafora, megszemélyesítés, hasonlat, szinesztézia, szinekdoché, szimbólum) |
Új anyag feldolgozása |
|
A stílus és a kommunikáció |
24 |
93 |
A szöveg szintje – az alakzatok. Ismétlés, ellentét, halmozás, gondolatritmus, kihagyás, felcserélés. |
Új anyag feldolgozása |
|
A stílus és a kommunikáció |
24 |
94 |
Gondolat- és egyéb alakzatok: paradoxon, oximoron, antitézis, túlzás, elhallgatás (eufemizmus) |
Új anyag feldolgozása |
|
A stílus és a kommunikáció |
24 |
95 |
A nominális és verbális stílus. Az íráskép, a helyesírás mint stíluseszköz. Stílusutánzás |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
24 |
96 |
Folyóiratkultúra és irodalom. Kávéházi kultúra, kávéházi novellák |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
25 |
97 |
Ady Endre alkotói portréja: Jellemző témák, korszakok az életműben |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
25 |
98 |
Góg és Magóg…, Új vizeken járok, A magyar Ugaron (és ugar-versek), A Tisza-parton, A Hortobágy poétája |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
25 |
99 |
Héja-nász az avaron, Elbocsátó, szép üzenet, Őrizem a szemed, De ha mégis, Nézz, drágám, kincseimre |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
25 |
100 |
Kocsi-út az éjszakában, Az eltévedt lovas |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
26 |
101 |
A Sion-hegy alatt, Harc a Nagyúrral |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
26 |
102 |
Ady mint kortárs szerző |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
26 |
103 |
Kosztolányi Dezső: Jellemző témák, korszakok, műfajok az életműben |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
26 |
104 |
A szegény kisgyermek panaszai, Boldog szomorú dal, Hajnali részegség |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
27 |
105 |
Esti Kornél éneke, Ének a semmiről, Halotti beszéd |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
27 |
106 |
Az Esti-novellák és intertextuális továbbélésük |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
27 |
107 |
Előkészület a dolgozatra |
Gyakorlás |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
27 |
108 |
III. írásbeli dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
28 |
109 |
A dolgozat közös javítása |
Gyakorlás |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
28 |
110 |
A dolgozat egyéni javítása |
Gyakorlás |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
28 |
111 |
Babits Mihály - jellemző témák, korszakok, műfajok az életműben |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
28 |
112 |
A lírikus epilógja, Fekete ország, Messze… messze…, Esti kérdés, Ősz és tavasz között |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
29 |
113 |
Jónás könyve, Jónás imája |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
29 |
114 |
Nemes Nagy Ágnes esszéi |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
29 |
115 |
A humoreszk a magyar irodalomban: Karinthy Frigyes |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
29 |
116 |
Móricz Zsigmond pályaképe. Az Isten háta mögött (a magyar Bovaryné) |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
30 |
117 |
Az irodalmi szociográfia és tényirodalom felé (A boldog ember, Barbárok) |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
30 |
118 |
Juhász Gyula: Anna-versek (Anna örök), Tápai lagzi |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
30 |
119 |
Tóth Árpád: Esti sugárkoszorú, Lélektől lélekig, Hajnali szerenád |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
30 |
120 |
Kaffka Margit: Hangyaboly (részlet). Nőirodalom a modernség korában |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
31 |
121 |
Csáth Géza opusa: A varázsló kertje, A bajnok |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
31 |
122 |
Füst Milán pályaképe: Kanada, Copperfield Dávidhoz |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
31 |
123 |
Esszéírás, irodalomtörténet, kanonizáció. Utalás a monográfiákra. |
Új anyag feldolgozása |
|
Portrék a Nyugat első nemzedékéből |
31 |
124 |
Folyóirat-kultúra a Vajdaságban: Szenteleky Kornél, Csuka Zoltán, Szirmai Károly, Herceg János szerkesztői munkássága (pl. Kalangya, Az Út, Híd) |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
32 |
125 |
Szövegalkotás elemi mondatokból |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
32 |
126 |
Összefüggő szöveg létrehozása rendezetlen mondathalmazból |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
32 |
127 |
Egy iskolai dolgozat részeinek javítása, a logikai sorrend helyreállítása |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
32 |
128 |
Monologikus szöveg átalakítása párbeszéddé és fordítva |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
33 |
129 |
Párbeszéd átalakítása monologikus szöveggé |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
33 |
130 |
Tanulói kiselőadások |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
33 |
131 |
Tanulói kiselőadások |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
33 |
132 |
Vita szervezése |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
34 |
133 |
Előkészület a dolgozatra |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
34 |
134 |
IV. írásbeli dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
34 |
135 |
A dolgozat közös javítása |
Gyakorlás |
|
Kommunikációs kultúra – Szövegértés |
34 |
136 |
A dolgozat egyéni javítása |
Gyakorlás |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
35 |
137 |
Avantgárd irányzatok a művészetekben és a magyar avantgárd. Kubizmus, futurizmus, expresszionizmus, szürrealizmus, dadaizmus, konstruktivizmus – Kiáltványok |
Új anyag feldolgozása |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
35 |
138 |
Neoavantgárd |
Új anyag feldolgozása |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
35 |
139 |
Kassák Lajos: Mesteremberek, A ló meghal, a madarak kirepülnek |
Új anyag feldolgozása |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
35 |
140 |
Déry Tibor és az avantgárd (pl. Óriáscsecsemő, A kéthangú kiáltás) |
Új anyag feldolgozása |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
36 |
141 |
Tanulói kiselőadások |
Gyakorlás |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
36 |
142 |
Tanulói kiselőadások |
Gyakorlás |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
36 |
143 |
Kreatív írásgyakorlatok |
Gyakorlás |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
36 |
144 |
Kreatív írásgyakorlatok |
Gyakorlás |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
37 |
145 |
Vita szervezése |
Gyakorlás |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
37 |
146 |
Vita szervezése |
Gyakorlás |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
37 |
147 |
Tanév végi összefoglalás, ismétlés |
Kombinált |
|
Világirodalom és magyar irodalom a XIX. század végén és a XX. század elején |
37 |
148 |
Tanév végi összefoglalás, ismétlés |
Kombinált |
|