Kommunikáció |
1 |
1 |
Nyári élményeink |
Bevezetés |
|
Olvasás és szövegérték |
1 |
2 |
Mit olvastam a nyáron? |
Bevezetés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
1 |
3 |
Az ige |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
1 |
4 |
Nemes Nagy Ágnes: Nyári rajz |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
1 |
5 |
Janikovszky Éva: Dani meg a csuka |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
2 |
6 |
Az olvasás felmérése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
2 |
7 |
Képekről mesét! |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
2 |
8 |
A főnév |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
2 |
9 |
Szövegértést fejlesztő gyakorlat: Éltetőnk, a Nap |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
2 |
10 |
Házi olvasmány feldolgozása: Fekete István: Vuk |
Gyakorlás |
|
Kommunikáció |
3 |
11 |
Szó, mondat, szöveg |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
3 |
12 |
Fehér Ferenc: Bácskai tájkép |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
3 |
13 |
Gyurkovics Tibor: Az én barátom |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
3 |
14 |
Az elbeszélő fogalmazás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
3 |
15 |
Az én barátom |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
4 |
16 |
elbeszélő fogalmazás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
4 |
17 |
A melléknév |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
4 |
18 |
Az iskolai munkák elemzése, értékelése, javítása |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
4 |
19 |
Weöres Sándor: Galagonya |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
4 |
20 |
A fogalmazás hármas tagolása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
5 |
21 |
Az I. házi feladat elemzése és értékelése |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
5 |
22 |
Az igekötős igék |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
5 |
23 |
Kányádi Sándor: A kisfiú hiányzik |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
5 |
24 |
Versmondás: Galagonya |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
5 |
25 |
A cselekvő személye és száma |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
6 |
26 |
Pilinszky János: Őszi cirkusz |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
6 |
27 |
A tárgyalás tagolása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
6 |
28 |
Az igemódok és a beszélő szándéka |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
6 |
29 |
Az irodalmi anyag ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
6 |
30 |
Versmondás: Őszi cirkusz |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
7 |
31 |
A II. házi feladat elemzése és értékelése |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
7 |
32 |
A Csáki szalmája |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
7 |
33 |
Szólások és közmondások |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
7 |
34 |
Az ige |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
7 |
35 |
Fekete István: Vuk |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
8 |
36 |
Mi újság? – A hír |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
8 |
37 |
A leíró fogalmazás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
8 |
38 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
8 |
39 |
A tulipánná változott királyfi |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
8 |
40 |
A tulipánná változott királyfi |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
9 |
41 |
Benedek Elek: A két bors ökröcske |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
9 |
42 |
A leíró fogalmazás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
9 |
43 |
Egymás után következő események elbeszélése időrendben |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
9 |
44 |
A ragos főnevek – Kit, mit? Kivel, mivel? |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
9 |
45 |
A rátóti csikótojás |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
10 |
46 |
A rátóti csikótojás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
10 |
47 |
A III. házi feladat elemzése és értékelése |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
10 |
48 |
Az I. iskolai dolgozat előkészítése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
10 |
49 |
Az állatok nyelvén tudó juhász |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
10 |
50 |
Az állatok nyelvén tudó juhász |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
11 |
51 |
Az I. iskolai írásbeli dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
11 |
52 |
A ragos főnevek- Hol? Honnan? Hová? Merre? Meddig? |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
11 |
53 |
Kontra Ferenc: A halász fiai |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
11 |
54 |
Kontra Ferenc: A halász fiai |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
11 |
55 |
Az I. iskolai írásbeli dolgozat javítása |
Megerősítés |
|
Kommunikáció |
12 |
56 |
Az I. iskolai írásbeli dolgozat javítása |
Megerősítés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
12 |
57 |
A főnévről tanultak ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
12 |
58 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
12 |
59 |
Benedek Elek: A két bors ökröcske |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
12 |
60 |
Rokon értelmű szavak |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
13 |
61 |
Házi olvasmány bemutatása: René Guillot: Fehér Sörény |
Gyakorlás |
|
Kommunikáció |
13 |
62 |
Ellentétes jelentésű szavak |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
13 |
63 |
Az irodalmi anyag ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
13 |
64 |
A melléknév |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
13 |
65 |
Tulajdonnévből melléknév, a melléknév fokozása |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
14 |
66 |
Bemutatjuk a tárgyakat |
Gyakorlás |
|
Olvasás és szövegérték |
14 |
67 |
A madarak karácsonya |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
14 |
68 |
József Attila: Betlehemi királyok |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
14 |
69 |
A melléknévről tanultak ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
14 |
70 |
A II. iskolai írásbeli dolgozat előkészítése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
15 |
71 |
A II. iskolai írásbeli dolgozat írása |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
15 |
72 |
A II. iskolai írásbeli dolgozat javítása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
15 |
73 |
A II. iskolai írásbeli dolgozat javítása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
15 |
74 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
15 |
75 |
Fekete István: A bizonyítvány |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
16 |
76 |
Kifejező olvasás gyakorlása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
16 |
77 |
Versmondás: Betlehemi királyok |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
16 |
78 |
René Guillot: Fehér Sörény |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
16 |
79 |
Újévi köszöntő |
Gyakorlás |
|
Kommunikáció |
16 |
80 |
Beszédértelmi gyakorlat |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
17 |
81 |
Zelk Zoltán: Rajzpapír |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
17 |
82 |
A tél |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
17 |
83 |
Házi olvasmány feldolgozása: Kincskereső kisködmön |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
17 |
84 |
Versmondás: Rajzpapír |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
17 |
85 |
Nyelvi játékok |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
18 |
86 |
Mátyás király meg az igazmondó juhász |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
18 |
87 |
A monda dramatizálása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
18 |
88 |
Kedvenceink, az állatok |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
18 |
89 |
Mátyás király |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
18 |
90 |
A számnév |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
19 |
91 |
II. Rákóczi Ferenc ifjúsága |
Gyakorlás |
|
Kommunikáció |
19 |
92 |
Az értő olvasás gyakorlása |
Gyakorlás |
|
Nyelvtan és helyesírás |
19 |
93 |
A határozott számnév |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
19 |
94 |
Az azonos időben és azonos helyen történő események elbeszélése szóban, rögzítése emlékezetből, vázlat segítségével |
Gyakorlás |
|
Olvasás és szövegérték |
19 |
95 |
Részlet Petőfi Sándor naplójából |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
20 |
96 |
Gyakoroljunk! |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
20 |
97 |
Ismeretek gyűjtése és rendszerezése Petőfiről |
Gyakorlás |
|
Kommunikáció |
20 |
98 |
Leírás készítése növényekről |
Gyakorlás |
|
Kommunikáció |
20 |
99 |
Az irodalmi anyag ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
20 |
100 |
A IV. házi feladat elemzése és értékelése |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
21 |
101 |
Janikovszky Éva: Örülj, hogy lány! |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
21 |
102 |
A számnév helyesírása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
21 |
103 |
Lázár Ervin: Nagyapa meg a csillagok |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
21 |
104 |
A kifejező olvasás gyakorlása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
21 |
105 |
A levél |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
22 |
106 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
22 |
107 |
A levél tartalma és a levélírás formai ismeretei |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
22 |
108 |
Az önálló munkák elemzése és értékelése |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
22 |
109 |
Házi olvasmány ellenőrzése: Kincskereső kisködmön |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
22 |
110 |
A III. iskolai dolgozat előkészítése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
23 |
111 |
Örülj, hogy lány! |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
23 |
112 |
A III. írásbeli iskolai dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
23 |
113 |
A névmás |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
23 |
114 |
Juhász Ferenc: Nagymama |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
23 |
115 |
A III. iskolai dolgozat javítása |
Megerősítés |
|
Kommunikáció |
24 |
116 |
A III. iskolai dolgozat javítása |
Megerősítés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
24 |
117 |
Gyakoroljunk! - névmás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
24 |
118 |
Házi olvasmány bemutatása: Daniel Defoe: Robinson Crusoe |
Gyakorlás |
|
Olvasás és szövegérték |
24 |
119 |
A leírás olvasmányokban, fogalmazásokból vett leíró részletek alapján |
Gyakorlás |
|
Olvasás és szövegérték |
24 |
120 |
Csoóri Sándor: Kicsi néném |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
25 |
121 |
Tárgyleírás: Szóbeli gyakorlás több témán |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
25 |
122 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
25 |
123 |
Rokon értelmű szavak alkalmazása a leírásban (szógyűjtés) |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
25 |
124 |
Versmondás: Csoóri Sándor: Kicsi néném |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
25 |
125 |
Növények leírása (hasonlatok alkalmazása) |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
26 |
126 |
A névszók |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
26 |
127 |
Egy szem borsót ültettem… |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
26 |
128 |
Örkény István: Nápolyi |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
26 |
129 |
Örkény István: Nápolyi |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
26 |
130 |
A szófajok |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
27 |
131 |
Az V. házi feladat elemzése és értékelése |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
27 |
132 |
Kosztolányi Dezső: Állatok beszéde |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
27 |
133 |
Állatok leírása külső és belső tulajdonságok alapján |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
27 |
134 |
Csukás István: Tapintat és egyéb lelki finomságok |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
27 |
135 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
28 |
136 |
Állatok szóbeli leírása külső és belső tulajdonságok alapján |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
28 |
137 |
A mondatok |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
28 |
138 |
Szabó Lőrinc: Hajnali rigók |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
28 |
139 |
Az egyszerű és az összetett mondat |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
28 |
140 |
József Attila: A kanász |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
29 |
141 |
Önálló fogalmazás készítése |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
29 |
142 |
A mondat szerkezete |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
29 |
143 |
Brasnyó István: Nem szeretnék lakni szürke házban |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
29 |
144 |
Szövegértés felmérése |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
29 |
145 |
Az irodalmi anyag ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
30 |
146 |
Az igei és a névszói állítmány |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
30 |
147 |
Versmondás: Hajnali rigók |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
30 |
148 |
Az egyszerű mondat fajtái |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
30 |
149 |
Házi olvasmány ellenőrzése: Robinson Crusoe |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
30 |
150 |
Gyakoroljunk! Állító és tagadó mondatok |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
31 |
151 |
Házi olvasmány bemutatása: Balázs Béla: Az igazi égszínkék |
Gyakorlás |
|
Nyelvtan és helyesírás |
31 |
152 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
31 |
153 |
Lázár Ervin: Megértik-e az állatok az emberi beszédet? |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
31 |
154 |
A bővítmények: A tárgy |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
31 |
155 |
József Attila: A kanász |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
32 |
156 |
Áprily Lajos: Az őz |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan és helyesírás |
32 |
157 |
A határozó |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
32 |
158 |
Ismeretterjesztő szöveg feldolgozása: Az őz |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
32 |
159 |
A IV. iskolai dolgozat előkészítése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
32 |
160 |
A bővítmények: A jelző |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
33 |
161 |
A IV. iskolai dolgozat megírása |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
33 |
162 |
A halmozott mondatrészek |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
33 |
163 |
Dušan Radović: A szőke nyuszi |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
33 |
164 |
A IV. iskolai dolgozat javítása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
33 |
165 |
A IV. iskolai dolgozat javítása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
34 |
166 |
Ismétlés |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
34 |
167 |
Domonkos István: Eperfa |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
34 |
168 |
Párbeszéd alkalmazása az elbeszélő fogalmazásban |
Gyakorlás |
|
Kommunikáció |
34 |
169 |
Az Eperfa című vers kifejező olvasása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
34 |
170 |
Év végi ismétlés nyelvtanból |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan és helyesírás |
35 |
171 |
Ellenőrző, Nyelvtan (ismétlés) |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
35 |
172 |
Házi olvasmány ellenőrzése: Balázs Béla: Az igazi égszínkék |
Ellenőrzés |
|
Kommunikáció |
35 |
173 |
Párbeszéd alkalmazása az elbeszélő fogalmazásban |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Kommunikáció |
35 |
174 |
A VI. házi feladat ellenőrzése |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
35 |
175 |
Kosztolányi Dezső: Tükörponty |
Új anyag feldolgozása |
|
Olvasás és szövegérték |
36 |
176 |
Szövegértés felmérése |
Ellenőrzés |
|
Olvasás és szövegérték |
36 |
177 |
A ponty |
Új anyag feldolgozása |
|
Kommunikáció |
36 |
178 |
Nyelvi játékok |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
36 |
179 |
Kukorelly Endre: Legszebb című versének feldolgozása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Olvasás és szövegérték |
36 |
180 |
Év végi ismétlés irodalomból |
Ismétlés és rendszerezés |
|