Az élet eredete és változatossága |
1 |
1 |
A Föld élővilága |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
1 |
2 |
A természetben bekövetkező változások és az élőlényekre gyakorolt hatásai |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
2 |
3 |
Biológia, mint az élőlényekkel foglalkozó tudomány |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
2 |
4 |
Élőlények és az élettelen természet |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
3 |
5 |
Hogyan ismerjük meg a természetet? |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
3 |
6 |
A kézi nagyító használata gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
4 |
7 |
Hogyan ismerjük meg a természetet? |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
4 |
8 |
Az élőlények tulajdonságai |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
5 |
9 |
Az élőlények felépítésének alapegysége, a sejt |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
5 |
10 |
A sejtek megfigyelése kézi nagyítóval gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
6 |
11 |
Az élőlények tulajdonságai |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
6 |
12 |
Az egysejtű és többsejtű szervezetek |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
7 |
13 |
Az élőlények csoportosítása |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
7 |
14 |
Az egysejtű és többsejtű szervezetek, az élőlények csoportosítása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
8 |
15 |
A táplálkozás |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
8 |
16 |
A növények táplálkozása gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
9 |
17 |
A légzés |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
9 |
18 |
A szén-dioxid kimutatása a kilélegzett levegőben gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
10 |
19 |
A növények légzése gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
10 |
20 |
Légzés és táplálkozás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
11 |
21 |
A kiválasztás |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
11 |
22 |
Az ingerlékenység |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
12 |
23 |
Az ingerlékenység gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
12 |
24 |
A mozgékonyság és a mozgás |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
13 |
25 |
Az állatok csoportosítása, a gerincesek és a gerinctelenek gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
13 |
26 |
A földigiliszta mozgása gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
14 |
27 |
A kiválasztás, a mozgékonyság és a mozgás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
14 |
28 |
A szaporodás típusai, az ivaros és az ivartalan |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
15 |
29 |
Az élesztőgombák szaporodása gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az élet eredete és változatossága |
15 |
30 |
A szaporodás típusai, az ivaros és az ivartalan |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
16 |
31 |
A növekedés és a fejlődés, az élettartam |
Új anyag feldolgozása |
|
Az élet eredete és változatossága |
16 |
32 |
A serdülőkori változások és a nemi érettség |
Gyakorlás |
|
Az élet eredete és változatossága |
17 |
33 |
A növekedés és a fejlődés, az élettartam, a serdülőkori változások, a nemi érettség |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az élet eredete és változatossága |
17 |
34 |
Az élet eredete és változatossága |
Ismétlés és rendszerezés |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
18 |
35 |
Az élőlények alkalmazkodása a környezeti feltételekhez |
Új anyag feldolgozása |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
18 |
36 |
Az élőlények alkalmazkodása a környezeti feltételekhez |
Ismétlés és rendszerezés |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
19 |
37 |
Élet a vízi és a szárazföldi környezetben |
Új anyag feldolgozása |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
19 |
38 |
Élet a vízi és a szárazföldi környezetben |
Ismétlés és rendszerezés |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
20 |
39 |
Élet a vízben |
Új anyag feldolgozása |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
20 |
40 |
Élet a vízben |
Ismétlés és rendszerezés |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
21 |
41 |
Élet a szárazföldön |
Új anyag feldolgozása |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
21 |
42 |
Élet a szárazföldön |
Ismétlés és rendszerezés |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
22 |
43 |
Élet a föld alatt |
Új anyag feldolgozása |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
22 |
44 |
A táplákozási viszonyok, az élőlények alkalmazkodása gyakorlat |
Gyakorlat |
|
A felépítés és a működés egysége, mint az élet alapja |
23 |
45 |
A felépítés és a működés egysége mint az élet alapja |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Öröklődés és az evolúció |
23 |
46 |
A szülők és utódok közötti különbségek |
Gyakorlás |
|
Öröklődés és az evolúció |
24 |
47 |
Az ivaros és az ivartalan szaporodás közötti különbségek jelentősége a változatosság kialakulásában |
Új anyag feldolgozása |
|
Öröklődés és az evolúció |
24 |
48 |
A fokföldi ibolya szaporítása eltérő feltételek között |
Gyakorlás |
|
Öröklődés és az evolúció |
25 |
49 |
Az azonos fajhoz tartozó szervezetek változatossága az evolúció előfeltétele |
Új anyag feldolgozása |
|
Öröklődés és az evolúció |
25 |
50 |
A tulajdonságok öröklődése, a szervezetek változatossága |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Öröklődés és az evolúció |
26 |
51 |
A tanulók tulajdonságainak változatossága gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Öröklődés és az evolúció |
26 |
52 |
Az öröklődés és az evolúció |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Élet az ökoszisztémában |
27 |
53 |
A közvetlen környezet élővilága |
Új anyag feldolgozása |
|
Élet az ökoszisztémában |
27 |
54 |
A közvetlen környezet élővilága |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Élet az ökoszisztémában |
28 |
55 |
Az emberi tevékenység pozitív és negatív hatásai az élőlényekre és a környezetre |
Új anyag feldolgozása |
|
Élet az ökoszisztémában |
28 |
56 |
Az emberi tevékenység pozitív hatásai a környezetre, környezetvédelem gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Élet az ökoszisztémában |
29 |
57 |
Herbárium |
Gyakorlás |
|
Élet az ökoszisztémában |
29 |
58 |
A természet megőrzése környezetemben |
Gyakorlás |
|
Élet az ökoszisztémában |
30 |
59 |
Az emberi tevékenység pozitív és negatív hatásai az élőlényekre és a környezetre |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Élet az ökoszisztémában |
30 |
60 |
Segítsünk az áttelelő madaraknak gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Élet az ökoszisztémában |
31 |
61 |
Vadállatok, mint házi kedvencek érvelés mellette és ellene |
Új anyag feldolgozása |
|
Élet az ökoszisztémában |
31 |
62 |
Az ember számára jelentős fajok |
Gyakorlás |
|
Élet az ökoszisztémában |
32 |
63 |
Az ember számára jelentős fajok |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Élet az ökoszisztémában |
32 |
64 |
Élet az ökoszisztémában |
Ellenőrzés |
|
Az ember és az egészség |
33 |
65 |
Az egészséges táplálkozás és a víz felvétele, az energiaitalok |
Új anyag feldolgozása |
|
Az ember és az egészség |
33 |
66 |
Az egészséges táplálkozás és a folyadékbevitel táblázata gyakorlat |
Gyakorlat |
|
Az ember és az egészség |
34 |
67 |
A dohányfüst és a tudatmódosító (pszichoaktív) szerek káros hatásai |
Gyakorlás |
|
Az ember és az egészség |
34 |
68 |
Az egészséges táplálkozás, a víz felvétele, az energiaitalok, a dohányfüst és a tudatmódosító szerek káros hatásai |
Ellenőrzés |
|
Az ember és az egészség |
35 |
69 |
A testmozgás és az egészség |
Új anyag feldolgozása |
|
Az ember és az egészség |
35 |
70 |
A serdülőkori változások és a korai szexuális kapcsolat következményei |
Gyakorlás |
|
Az ember és az egészség |
36 |
71 |
Az ember és az egészség |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Az ember és az egészség |
36 |
72 |
A természethez és önmagunkhoz való felelős viszonyulás mint a biológia célja |
Ismétlés és rendszerezés |
|