Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
1 |
1 |
A tananyag és a házi olvasmányok ismertetése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
1 |
2 |
A mondatokról tanultak ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
1 |
3 |
Szavak, hangok, betűk |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
1 |
4 |
A szófajok rendszere |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
2 |
5 |
A magánhangzó és mássalhangzó törvények |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
2 |
6 |
Iniciális teszt |
Ellenőrzés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
2 |
7 |
Az írásbeli házi feladat megbeszélése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Irodalom |
2 |
8 |
Népköltészet és műköltészet |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
3 |
9 |
Katona Imre: Petőfi nem alkuszik |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
3 |
10 |
A költészet zenéje: a rím és ritmus |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
3 |
11 |
A rímképletek gyakorlása |
Gyakorlás |
|
Nyelvtan |
3 |
12 |
Az ige fogalma és jelentése |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
4 |
13 |
Az igeragozás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
4 |
14 |
Az igemódok |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
4 |
15 |
Az igeidők |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
4 |
16 |
A segédigék |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
5 |
17 |
Az igekötők |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
5 |
18 |
Az igéről tanultak rendszerezése, összefoglalása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Irodalom |
5 |
19 |
Kosztolányi Dezső: Házi dolgozat |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
5 |
20 |
Kosztolányi Dezső: Házi dolgozat |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
6 |
21 |
A stílusfajták |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
6 |
22 |
A fogalmazások szerkezeti felépítése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Irodalom |
6 |
23 |
Kosztolányi Dezső: Az iskolában hatvanan vagyunk |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
6 |
24 |
Kosztolányi Dezső: Mint aki a sínek közé esett |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
7 |
25 |
Az igék helyesírása |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
7 |
26 |
Az igék helyesírásának gyakorlása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
7 |
27 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
7 |
28 |
A projekttéma bemutatása |
Gyakorlás |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
8 |
29 |
A projektmunka bemutatása |
Gyakorlás |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
8 |
30 |
Előkészület az első írásbeli dolgozatra |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
8 |
31 |
I. írásbeli dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
8 |
32 |
Fazekas Mihály: Lúdas Matyi |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
9 |
33 |
Az I. írásbeli dolgozat közös javìtása |
Gyakorlás |
|
Nyelvtan |
9 |
34 |
Az I. írásbeli dolgozat egyéni javìtása |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
9 |
35 |
Ady Endre: A föl-földobott kő |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
9 |
36 |
Ady Endre: Fölszállott a páva |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
10 |
37 |
A főnév fogalma és felosztása |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
10 |
38 |
A főnevek helyesírása |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
10 |
39 |
Németh István: Színötös |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
10 |
40 |
Németh István: Színötös (fogalmazási gyakorlat) |
Gyakorlás |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
11 |
41 |
Az írásbeli házi feladat megbeszélése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
11 |
42 |
Prózamondás |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
11 |
43 |
Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
11 |
44 |
Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
12 |
45 |
Régies betűk a magyar családnevekben |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
12 |
46 |
A földrajzi nevek helyesírása |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
12 |
47 |
Az –i képzős földrajzi nevek |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
12 |
48 |
Mándy Iván: A légyvadász |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
13 |
49 |
Nagy Lajos: A légy |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
13 |
50 |
Gyakorlatok a földrajzi nevek írásából |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
13 |
51 |
Ellenőrző |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
13 |
52 |
Radnóti Miklós: Bájoló |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
14 |
53 |
A tájleíró fogalmazás szabályai |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
14 |
54 |
Szabó T. Anna: A róka |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
14 |
55 |
Előkészület a II. írásbeli dolgozatra |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
14 |
56 |
II. írásbeli dolgozat |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan |
15 |
57 |
Az intézménynevek és címek helyesírása |
Gyakorlás |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
15 |
58 |
Az II. írásbeli dolgozat közös javìtása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
15 |
59 |
Az II. írásbeli dolgozat egyéni javìtása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
15 |
60 |
Gyakorlatok az intézménynevek és címek helyesírásából |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
16 |
61 |
Gion Nándor: A kárókatonák még nem jöttek vissza |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
16 |
62 |
Gion Nándor: A kárókatonák még nem jöttek vissza |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
16 |
63 |
Az első félév nyelvtani anyagrészeinek ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
17 |
64 |
Karácsonyi népszokások |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
16 |
65 |
Ady Endre: Karácsony és Juhász Gyula: Karácsony felé című versek elemzése |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
17 |
66 |
Az első félév irodalmi anyagának ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Irodalom |
17 |
67 |
Varró Dániel: Maszat-hegyi naptár |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
17 |
68 |
Gyakorlatok a főnevekkel |
Megerősítés |
|
Nyelvtan |
18 |
69 |
A főnevek ismétlése, helyesírásuk gyakorlása |
Megerősítés |
|
Nyelvtan |
18 |
70 |
Tollbamondás: a földrajzi nevek helyesírása |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan |
18 |
71 |
Ellenőrző a főnevek helyesírásából |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
18 |
72 |
Radnóti Miklós: Éjszaka |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
19 |
73 |
Impresszionizmus a művészetekben |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
19 |
74 |
Juhász Gyula: Tiszai csönd |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
19 |
75 |
A melléknév fogalma |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
19 |
76 |
A melléknév fokozása és helyesírása |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
20 |
77 |
A melléknév gyakorlása |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
20 |
78 |
Danilo Kiš: A fiú és a kutya |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
20 |
79 |
Danilo Kiš: A fiú és a kutya - a levél |
Gyakorlás |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
20 |
80 |
A világháló adta lehetőségek a fórum, a blogbejegyzés írása |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
21 |
81 |
A számnév fogalma |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
21 |
82 |
A számnév helyesírása |
Gyakorlás |
|
Irodalom |
21 |
83 |
Gobby Fehér Gyula: Az ujjak mozgása |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
21 |
84 |
A melléknevek és számnevek helyesírásának gyakorlása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
22 |
85 |
Ellenőrző a melléknevek és számnevek helyesírásából |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
22 |
86 |
Arany János: A walesi bárdok |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
22 |
87 |
Arany János: A walesi bárdok |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Irodalom |
22 |
88 |
Arany János: Toldi |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
23 |
89 |
Arany János: Toldi |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
23 |
90 |
Arany János: Toldi |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
23 |
91 |
Versmondás: A walesi bárdok |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
23 |
92 |
Stíluseszközök: ismétlés, ellentét, fokozás, túlzás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
24 |
93 |
A névmások fogalma |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
24 |
94 |
A személyes névmások és használatuk |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
24 |
95 |
Előkészület a III. írásbeli dolgozatra |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
24 |
96 |
III. írásbeli dolgozat magyar nyelvből |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
25 |
97 |
Anyaversek a magyar és világirodalomban |
Gyakorlás |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
25 |
98 |
A III. írásbeli dolgozat közös javìtása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
25 |
99 |
A III. írásbeli dolgozat egyéni javìtása |
Megerősítés |
|
Nyelvtan |
25 |
100 |
A visszaható és a kölcsönös névmás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
26 |
101 |
A birtokos névmás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
26 |
102 |
A kérdő névmás |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
26 |
103 |
Gion Nándor: A postás, aki egy ujjal tudott fütyülni |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
26 |
104 |
A mutató névmás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
27 |
105 |
A vonatkozó névmás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
27 |
106 |
A határozatlan és az általános névmás |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
27 |
107 |
A névszókhoz járuló jelek |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
27 |
108 |
A névmásokról tanultak összefoglalása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
28 |
109 |
Ellenőrző a névmásokból |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
28 |
110 |
Beszédes István: Rozsdaszín |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
28 |
111 |
Gabnai Katalin: Tánc és dráma |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
28 |
112 |
Az írásbeli házi feladat megbeszélése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
29 |
113 |
A főnévi igenév |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
29 |
114 |
A melléknévi igenév |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
29 |
115 |
A határozói igenév |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
29 |
116 |
Az igenevek összefoglalása |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
30 |
117 |
Ellenőrző az igenevekből |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
30 |
118 |
Ajánlott házi olvasmányokból válogatás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Irodalom |
30 |
119 |
Ajánlott házi olvasmányokból válogatás |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvtan |
30 |
120 |
A határozószók |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
31 |
121 |
Interjúk kortárs írókkal, művészekkel |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
31 |
122 |
Ismeretterjesztő és informatív szövegek |
Megerősítés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
31 |
123 |
Előkészület a IV. írásbeli dolgozatra |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
31 |
124 |
IV. írásbeli dolgozat magyar nyelvből |
Ellenőrzés |
|
Nyelvtan |
32 |
125 |
Feladatok a ragokkal, a jelekkel |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
32 |
126 |
A IV. írásbeli dolgozat közös javìtása |
Megerősítés |
|
Nyelvtan |
32 |
127 |
A IV. írásbeli dolgozat egyéni javìtása |
Megerősítés |
|
Irodalom |
32 |
128 |
Arany János: Mátyás anyja |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
33 |
129 |
Csörsz és délibáb |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
33 |
130 |
Lázár Ervin: A kovács |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
33 |
131 |
Népszokások: Piros pünkösd napján |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
33 |
132 |
A névelő és névutó |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
34 |
133 |
A kötőszó |
Új anyag feldolgozása |
|
Irodalom |
34 |
134 |
József Attila: Nyár |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
34 |
135 |
Az indulatszó |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
34 |
136 |
A módosítószó |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvtan |
35 |
137 |
Gyakorlás a tanult nyelvtani anyagból |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
35 |
138 |
Ellenőrző a tanult nyelvtani anyagból |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
35 |
139 |
Mark Twain: Tom Sawyer kalandjai |
Új anyag feldolgozása |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
35 |
140 |
Mark Twain: Tom Sawyer kalandjai |
Megerősítés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
36 |
141 |
Versmondás: József Attila: Nyár |
Ellenőrzés |
|
Irodalom |
36 |
142 |
A tanult irodalmi anyag ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Irodalom |
36 |
143 |
A tanult irodalmi anyag ismétlése |
Ismétlés és rendszerezés |
|
Nyelvkultúra, szövegértés, szövegalkotás |
36 |
144 |
Játékos feladatok szólásokkal és közmondásokkal |
Ismétlés és rendszerezés |
|